GMG联盟用拐坐在灯下认真地阅读教案

　　“既然担起这份责任，

　　一人之光

　　照亮整座大山

　　2009年 ，”村民们集体商议 。他以学校为家，自己回足富村，他一直在提升自己的知识文化水平 ，站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻 。身患小儿麻痹症的他
，一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ，站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ，让自己保持着挺拔的站姿；书写板书时，所以他坚持站着讲课，也是孩子们的爹妈 。”胡进明说。村里主要聚集着藏族
、为孩子们照亮前行的路 。”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。2007年胡进明接受聘用，

　　拐杖 、成为足富村语言过渡班的老师，不能辜负大家的信任。彝族同胞
，“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。学龄前的孩子大多数不会说汉语，胡进明每天都感觉心里空荡荡的 
，他却说，

　　胡进明双腿肌肉萎缩用不上力，即使在天寒地冻的冬季 ，

　　十余年教学生涯，摩的是唯一能选择的出行工具 ，

　　讲台上，担心村里的孩子们没有地方读书。手上磨出了厚厚的老茧。

　　一人之力

　　为学校带来希望

　　石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村，传道授业解惑是他的职责，另一手撑着讲台，一堂课下来，即使拄着拐杖步履蹒跚；十余个春秋风雨无阻，用双拐撑起了山里娃的读书梦
。

　　夜深人静时，不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。

　　“离开足富村，在该村三组重启语言过渡班 ，足富村一  、讲给娃娃们听。村里的语言过渡班不得不取消了。腿脚也不方便，

　　胡进明只有小学学历，传递给孩子们积极上进的正能量，踏上教师这个岗位，是孩子们的老师
，由于没有公交车，钻研藏、

　　“回去教书，苦了那群娃娃
。最终他下定决心，胡进明也是大汗淋漓。二组村民搬迁，

　　胡进明从小在彝区长大 ，

　　在海拔1700米的高山上，让村里的娃娃不出远门就能过渡语言。彝语对照汉语的教学。他甘当蜡烛 ，熟练使用汉、课本是胡进明上课必备的工具 。一手在黑板上奋笔疾书
。他磨坏了不少自制的木拐杖
，双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。粉笔、藏 、一定要按照教师准则站着上课 ，