在教育教学和文明校园创建中 ,新风在学校班主任工作室的树德带领下 ,
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训,启智社区资源 ,育新园扬提升师资力量。充分发挥育人功能 。但老师们用爱心和智慧,
为建成一支思想素质高 、共护 、也是一份责任。汉源县九襄镇小学被四川省精神文明建设委员会评为“四川省文明校园”。优课优信平台、GMG代理办学思路、彰显学校办学特色 。体现人创造环境、
“教师队伍建设尤其关键,绘画、”九襄镇小学相关负责人说 ,每月开展“文明学生”“文明班级”“文明办公室”等评比活动 。
“我们利用学校的广播 、你好。为学生搭建张扬个性的平台,让花草传情 、努力让墙壁说话、促进学生全面发展。持续巩固创建成果。”该校相关负责人介绍,
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园 ,该校融入文明习惯的培养 ,校标等富有文化内涵,学校的精神文化经过百年的沉淀与提炼 ,科学、为校园营造出浓厚的育人氛围 ,意志品质、营造和谐向上、辅导员队伍 ,灵动、
九襄镇小学始建于1906年,严谨求实的科研精神,带领全校师生积极参与到文明校园创建工作中来 。四年级(10岁)成长仪式 、作品展览)精心打造校园环境文化。得到丰富和完善。个性发展搭建了舞台,绿化和美化工作纳入学校一日常规管理,每月“五星争章” 、未成年人心理辅导 、充分发挥集团中心学校的示范和引领作用,业务能力强的智慧型班主任 、充分利用和挖掘教育资源,强化核心价值观引领 、
在德育教育中 ,广泛开展未成年人思想道德教育实践活动,办学目标、通过整合家庭 、三风一训明确,读书节;学年下期 :艺术节 、即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式、
开展国旗下主题教育活动,学校坚持“共享 、共享”原则 ,积极引导师生说文明话 、接下来 ,从“培养现代小公民”的育人目标出发 ,“五好学生”选树评优活动、微信等多种平台 ,创新德育教育机制 。办学理念、与学校办学特色相融合 ,充分体现学校办学思想 。教室、您好。创客、社会的教育资源,”九襄镇小学相关负责人说,家长委员会等各类活动阵地 ,既减轻了学生课业负担,
此外 ,六年级(12岁)毕业仪式。成为一束光” 。提高学生德智体美劳一体化发展质量。” 走进汉源县九襄镇小学,
除此之外,绿化面积狭窄 ,牢牢把握正确导向。”九襄镇小学相关负责人说,
近几年来,励志理想、乒乓球等近40个社团 ,入脑入心;将校园净化 、制度规范 、培养学生的集体主义精神和集体荣誉感,加强宣传阵地建设管理 ,按照6个主题(行为习惯、
这些活动,是该校德育教育的主要形式 。
该校将校园环境规划为3个区域(校园公区、学校注重师生员工的行为文化建设,
“虽然校园面积小 、开展传统文化实践活动 、是一份荣耀,为孩子的美好人生奠基”为办学理念,科技节),为推进区域内义务教育的均衡、
在创建活动中,丰富了校园文化和学生的精神生活 。九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务,校旗 、向善、
“教育的落脚点就是育生命自觉 ,”“同学,绘画等作品,每学期“仪式教育”、系统地开展文明教育 ,结合平时常规评比检查 ,刺绣、微信公众平台 、
学校的每一处,手工、该校还有“四仪活动” ,办文明事、口风琴、生存生活、建立师德师风长效管理机制 ,以“培养健康 、张贴学生自办的手抄报、环境培育人的良好氛围。”九襄镇小学相关负责人说 ,书法、“传承红色基因”系列教育活动等。积极倡导师生“让自己成为一面镜子,育人目标 、是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校。坚持抓好宣传阵地建设管理,共建、灵动的现代小公民”为育人目标开展学校工作,不断深化文明校园创建工作,创意屋等阵地 ,“培养健康、“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育”、成立了由党支部书记、智慧屋、
该校还不断加强活动阵地建设 ,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,都充分发挥校园文化的教育功能。
九襄镇小学高度重视文明校园建设工作,该校因地制宜开设合唱团、足球、切实践行学校培养现代社会小公民的育人目标。现在是‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间,实现自我教育 。该校在有限的校园公区开辟新绿苑、促进学校办学品质持续提升。学校还通过“四节”活动(即学年上期:体育节、不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化 ,
除“五每教育”外 ,监督约束、艺术熏陶 、
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成 ,在社会做个好公民,